Disseminare la lettura perché sia bella dai laboratori nelle scuole al centenario del maestro Alberto Manzi

Disseminare la lettura perché sia bella dai laboratori nelle scuole al centenario del maestro Alberto Manzi

Materiali, immagini e approfondimenti a cura di Associazione Liquidambar con Alessandra Falconi responsabile del Centro Alberto Manzi

Un pomeriggio per condividere i contributi nati nel progetto ‘Insieme lettori più forti - Disseminare la lettura perché sia bella’, esperienza multidisciplinare a cura di Associazione Liquidambar -in collaborazione con MCE- che ha permesso a bambini e  ragazzi di vivere le biblioteche scolastiche come piazze fatte di linguaggi, scoperte e mondi da esplorare. Sarà presente, in occasione dei 100 anni del maestro Alberto Manzi, Alessandra Falconi, responsabile del Centro Alberto Manzi e del Centro Zaffiria: si potranno conoscere più da vicino i nuovi materiali prodotti per il Centenario nell'ottica che “rinnovarsi non è inventare modi nuovi per dire cose vecchie, ma una trasformazione totale per educare a pensare, per preparare un individuo – per un futuro imprevedibile a saper ricostruire continuamente il suo sapere, sviluppando modi di guardare la realtà e modi di mettersi in relazione con la realtà” (Alberto Manzi)

Alessandra Falconi si occupa di educazione ai media e alla creatività digitale. È responsabile del progetto nazionale #Esediventifarfalla per il contrasto alle povertà educative, di #nodrugstobecool per la prevenzione all’uso e spaccio di droga, della sperimentazione educativa di SilenceHate. È responsabile della collezione di giochi Italiantoy. È atelierista Metodo Bruno Munari®.

*Evento su prenotazione fino ad esaurimento posti https://docs.google.com/forms/d/1sS73pHn8Zart2Bm0x-w8tASwdi9jJ8YoJWSCtZ7gc88/edit?pli=1

una collaborazione Rete Biblioteche Venezia e Associazione Liquidambar nell'ambito del progetto Insieme lettori più forti - Azione 2: Disseminare la lettura perché sia bella

Progetto realizzato con il finanziamento del Centro per il libro e la lettura